教研室历史

　　妇产科学在医学专业中是一门专业性强的学科，与临床关系密切；同时又是一门教学内容形象化具体化的内容，是医学系学生的必修课。随着时代的飞速进展，现代文明的不断演进，人性回归的呼声也预演愈烈，“以人为本”的主旨对各个学科和领域都产生了深远的影响，妇产科学的理念也在不断更新和发展。面对新的形式，全体妇产科教研室同仁都与时俱进，激情高涨，不断更新教学理念，积极探索最佳教学模式和创新教学特色。

　　那些随着时间浸渍而慢慢发黄的黑白照片向我们娓娓道出了妇产科教研室的成长史。我们教研室成立于50年代，此后的很长时间里，我们的教学以板书式为主。随后积累一定量的教学挂图、教学膜具和教学用试验标本用于实习代教中的展示。在那物质及其匮乏的年代里，我们的前辈们用巨大的热情无私地耕耘和奉献，润色和丰富着妇产科教学工作。时代的进步和发展、科学技术的日新月异都带动着妇产科教研室的茁壮成长和成熟，加之一代又一代的教研工作者前仆后继地不懈努力，共同缔造着妇产科教研室今天的成就和辉煌。从粉笔到薄膜投影，从多媒体幻灯到多媒体动态影像，大量现代化传媒手段用于课程的教育，形成了目前图文并茂、声色具佳的现代化教学方式，大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。妇产科学具有很强的临床实践性，要求理论和实践的有机统一结合。为使得学生将所学知识举一反三和融会贯通，培养其独立分析问题和解决问题的能力，掌握科学合理的临床思维方式，我们在教学改革过程中积极配合临床教育学院，逐渐引入P.C.M.C教学模式，即以问题为先导的启发式教学模式，并结合病例，使得学生可以沉浸在临床氛围中充分体会和感悟。紧接又提出互动式教育方式，因为现代的学生较之以往的任何时代都更加自我独立、敢想敢为，传统的单项式、灌注式和被动式教学方式缺乏引导和共鸣，再也无法迎合现代学生的需求。师生互动的方式可充分调动学习的积极性和主动性，化被动接受为主动汲取，以主人翁姿态投身于学习，可谓成效卓著。在不断汲取国内外先进教学经验的同时，结合本学科的特点，致力于形成自己别具一格和极具时代气息的全新教学理念。

　　全体的妇产科同仁秉承优良传统的基础上既往开来，不断地开拓创新，积极地面对和迎接挑战，以不断适应新形式对妇产科临床高级人才的需求。